1、总之，创客运动给社会带来了许多积极的影响，包括促进创新和创造力、促进技术普及和教育、促进社区合作和共享经济、促进可持续发展和环保意识以及促进经济发展和就业创造等。创客运动通过鼓励人们积极参与创新和创造的过程，为社会的进步和发展做出了重要贡献。
2、创客的影响：创客运动对科技创新和社会发展产生了重要影响。许多科技公司和初创企业都是由创客团队创立的，他们通过自己的努力和创新，推动了科技创新和社会经济的发展。创客的未来：随着科技的不断发展，创客运动将继续发展壮大。
3、来为个人的创造、创新和致富开辟道路，甚至引发积极的社会变革。
4、创客的影响：创客运动对科技创新和社会发展产生了重要影响。许多科技公司和初创企业都是由创客团队创立的，他们的创新和努力推动了科技和社会经济的发展。 创客的未来：随着科技的不断发展，创客运动将继续壮大。未来，随着人工智能、物联网、3D打印等技术的进步，创客将拥有更多实现创意的工具和机会。
5、客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新0模式在设计与制造领域的典型体现。
6、有帮助。在未来的职业生涯帮助人们实现理想。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。
STEM教育强调跨学科，创客教育则强调创造。STEM教育的问题多来自教师的设定和引导，较关注动手实验；创客教育问题主要来自学生，较强调真实作品的产出。
区别在于创客是一种基于项目的创造性学习，在这个过程里它需要打破学科的界限，也就是跨学科，而STEM教育同样是公认的跨学科行为。二者的交叉融合，将为当前基础教育领域综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革，共同推动创新人才的培养。
STEM 教育强调跨学科， 创客教育则强调创造STEM 教育强调跨学科， 强调不同学科的整合。创客教育的核心是创造，它会涉及不同的学科知识，但其本身不强调学科。也正因为传统教育过程中出现了分科教育的弊端， 学科阻隔不利于探索真实情境的问题， 才出现了 STEM。因此， 跨学科是 STEM教学的核心要义。
海尔创客实验室希望形成一种自己的创客文化，宋芬表示，“我们给你匹配资源，你需要来去做这个APP，然后一个运营，你懂这个开发能力，你也有足够的创意，我们一起来去做，我们是1+1的一种方式，甚至是1+2的方式，变成一个合伙人的机制，然后来去做这件事情。
创客实验室是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台，也是教育部的创新创业实训实验室。创客实验室专注于服务早期创业项目，聚合全产业链力量，旨在为新生代创业者提供一个产业化解决方案的交流平台，帮助处于种子期的创客把想法变成现实。
创客实验室是由海尔家电联合教育部信息管理中心发起，英特尔公司、京东、创客空间、创业者公社、硬创邦等共同参与，并由腾讯、百度提供线上技术支持的创客孵化平台。创客实验室是一个可以让人的创造力得到无限发挥的地方。创客实验室是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。
英特尔公司、京东、创客空间、创业者公社、硬创邦通共同参与的实验室。根据查询中国企业网显示，家庭创客实验室是由海尔家电联合教育部信息管理中心发起，英特尔公司、京东、创客空间、创业者公社、硬创邦等共同参与，并由腾讯、百度提供线上技术支持的创客孵化平台。
创客实验室是一个多功能空间，支持各种创意项目，如动画制作、陶艺、模具开发、机器人研制、物联网搭建和影视制作等。 创客实验室的目的是为了根据创业者或创业爱好者的兴趣和专业，提供有针对性的创作和教学平台。 国内有许多创客空间，它们通常设在中小学、职业学校、技术学校或创业园区内。
互联网创客的英文名字是maker，从英语解释来看，创客就是“做东西的人”，泛指出于兴趣与爱好，通过自己的努力将各种创意转变为现实的人。
互联网创客，通常被称为maker，其英文原义是指“做东西的人”，广义上指的是那些出于兴趣和爱好，通过自身努力将创新想法变为现实的人。
互联网创客是指那些在互联网领域内发掘机会，创新并实践的人，他们追求的是基于Web0的生活和工作方式。与传统的企业家不同的是，互联网创客的创业象征着一种更加自由的个体自我实现的方式，他们不一定是为了追求财富而青睐创业，而是将自己的创意、愿景和品质付诸于行动的一种生活方式。
在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面；“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。
1、DFRobot总部位于上海浦东，是一家国际领先的从事开源硬件、机器人产品、STEM教育、创客教育和人工智能教育的高科技企业。自成立以来，DFRobot推出自主研发产品上千件，并向世界各地的教育和培训机构提供创客教育产品和解决方案，目前已进入全球8000多所学校。 [4]DFRobot法定代表人为叶琛。
2、优质的STEAM教育机构很多。例如：柴火、童心制物（Makeblock）、造物世界、乐高、盛思、DFrobot、博睿恩等 柴火 NO柴火 柴火是创客教育的国内龙头，自从2015年初李总理亲自来深圳创客空间探访柴火。从此以后柴火就火的一发不可收拾。全国各地的加盟商甚至是省委书记都来到这里寻求合作。
3、卡巴机器人：卡巴Kabba青少儿科技活动中心，旨在为3-16岁青少儿提供科技启蒙教育，培养孩子的创造力。卡巴KABBA以风靡欧美等发达国家的科技启蒙教具为载体，通过“做中学”，即Learning by making，激发孩子们的学习兴趣，想象力、动手能力、组织协调能力等。
创客大赛的意思是以互联网创业项目为方向，高校师生为主体参与者的全国性、创新型创业大赛。中华创客大赛，是以移动互联网为方向，高校师生为主体参与者的全国性、创新型创业比赛。
创客大赛是互联网创业项目为方向，高校师生为主体参与者的全国性、创新型创业大赛。中国创新创业大赛创客大赛简称“创客大赛”，由科技部火炬中心、深圳市科技创新委员会、深圳市光明新区管理委员会共同指导，深圳市科技企业孵化器协会主办的中国创新创业大赛创客大赛在深圳正式启动。
创客大赛是中国创新创业大赛，由科技部火炬中心、深圳市科技创新委员会、深圳市光明新区管理委员会共同指导，深圳市科技企业孵化器协会主办的中国创新创业大赛创客大赛在深圳正式启动。创客以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新0模式在设计与制造领域的典型体现。